远伦教育 | 考前必看,专业评分标准供参考

2021-11-24 17:20品牌与网络运营中心

安徽省已开展了部分专业的统考,其他省市也将陆续进行,统考在即,艺考生必须要注意什么呢,小编为大家整理了部分专业评分标准,仅供参考~






各专业评分标准





























美术专业


ART




素描科目评分参考/

A类卷(90~100分):


1.符合试题规定及要求;

2.造型准确,有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.正确理解对象结构及体面关系,并能完整地表现;

4.画面色调对比明朗,素描关系准确,表现生动,形体刻画深入,画面整体效果好。


B类卷(75~89分):

1.符合试题规定及要求;

2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.对对象结构及体面关系理解比较正确,并能较好地表现;

4.画面色调对比比较明朗,素描关系比较准确,表现比较生动,具备一定的形体刻画能力,略有缺点,但画面整体效果较好。


C类卷(60~74分):

1.基本符合试题规定及要求;

2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等),但把握欠准确;

3.对对象结构及体面关系有基本认识,但理解和表现上有欠缺;

4.画面色调对比不够明朗,素描关系基本准确,表现缺乏生动,形体刻画能力不够,存在某些缺点,画面整体效果一般。


D类卷(59分以下):

1.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

2.对对象结构和体面关系缺乏基本认识,理解和表现不到位;

3.画面整体效果差。


色彩科目评分参考/

A类卷(90~100分):


1.符合试题规定及要求;

2.有明确的色调意识和良好的色感,画面色块及构图安排适当,色彩对比及调和关系明确,而且有美感;

3.色彩与形体结合好,表现生动,形体刻画深入,画面整体效果好(对形体刻画不足,但画面整体色彩效果特别突出的试卷,可考虑认定为A类卷)。


B类卷(75~89分):

1.符合试题规定及要求;

2.色调意识较强,色感较好,画面色块及构图安排较适当,色彩对比及调和关系比较明确,且有一定美感;

3.色彩与形体结合较好,表现较生动,略有缺点,但画面整体效果较好。


C类卷(60~74分):

1.基本符合试题规定及要求;

2.色彩对比及调和关系把握一般,色彩变化体现不能鲜明,画面美感不够;

3.色彩与形体结合正确,表现不够生动,存在某些缺点,画面整体效果一般。


D类卷(59分以下):

1.不符合试题规定及要求;

2.对色调和画面色彩关系缺乏最基本的认识,色彩关系紊乱,不能画出必要的色彩变化,画面缺乏美感;

3.画面整体效果差。


速写科目评分参考/

A类卷(90~100分):


1.符合试题规定及要求;

2.比例正确、动态特征鲜明,具有写生动态线条的生动性;

3.能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力;

4.关键细节有确切表现。


B类卷(75~89分):

1.符合试题规定及要求;

2.比例比较准确、动态特征比较鲜明,写生动态线条比较生动;

3.能较好地表达命题想象规定的动作和组合能力。


C类卷(60~74分):

1.基本符合考题规定及要求;

2.对不同变化的对象动态、比例能基本把握,但动态不够生动,线条表现力一般;

3.基本能画出命题想象的动态和人物组合,但想象力有限,缺乏生动性。


D类卷(59分以下):

1.不符合试题规定及要求;

2.在比例动态上缺乏准确性和生动性,速写的写生能力和想象能力均较为薄弱,线条表现力差;

3.不具备速写基本能力,画面效果差。


阅卷标准/


我们用“走马观花”来形容老师们的阅卷一点也不夸张。这种基于第一感觉的初选使得老师平时所强调的“整体黑白灰大关系”尤为重要!

明暗交界线如果考生的画面是灰暗的,那么这张考卷将会淹没在这数以万计的试卷中。所以,考生一定要注意画卷中明暗交界线等细节的处理。

阅卷老师们经过第一轮整体感知后,将会对试卷进行打分,考务人员将会根据评卷老师的打分对试卷进行分档。

最后,阅卷老师根据每份试卷初定好的分数档进行打分。同时也会对个别存在争议的试卷进行微调。


试卷分档/

先挑出基本合格者,将全部试卷一分为二,一半为基本合格者,一半为基本不合格者,主要以结构图的正确性来定。对不合格者的试卷再作一次筛选,将再次挑出的基本合格者归于基本合格者试卷内。


第一次分档

将基本合格者的试卷平铺在地面上。之后,依照表中所计算出的人数分批次地、按先高后低的原则挑选出试卷。


如,先挑选出30份90分以上的卷子,之后再挑选出120份80分到90分的卷子,以此类推,直至挑选到60分。每档挑选数量可以超出计划5%,最好不要少于计划。


将大分档的不合格试卷再次挑选,分出50分、40分、30分、30分以下几个段位。将50分试卷和由60分以上落选的试卷一起平铺在地上。同时,再次将40分以下的试卷审查一遍,以确保全合格者不被埋没。


低段位阶段:在上一个过程完成以后,由低段位开始收试卷定分。如先从收30分段位开始,之后是40分段位,如果发现较好试卷,再将其归入上一个段位。这一过程完成于50分段位上。50分以上段位阶段。


50分段位的试卷收齐定分后,将被挑选出的较好试卷放入60分试卷的段位之中。之后再作一次挑选,较好者放入65分段位,较差者放入58分段位。以此类推,试卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。


第二次分档

从最高段位开始,以挑选与段位不服者为主,将挑选出来的考卷放入下一个段位,不得跨越段位归放。如,从80分段位中挑选出的试卷只能放入75分的段位,而不能放入70分的段位。


第三次分档

从低段位开始,以挑选可进入上一个段位者为主,将挑选出来的考卷放入上一个段位,不得跨越段位归放。如,从75分段位中挑选出的试卷只能放入80分的段位,而不能放入85分的段位。


第四次分档

这是一个由低向高走的综合过程,为两个阶段。低段位阶段:在上一个过程完成以后,由低段位开始收试卷定分。


如先从收30分段位开始,之后是40分段位,如果发现较好试卷,再将其归入上一个段位。这一过程完成于50分段位上。


50分以上段位阶段。50分段位的试卷收齐定分后,将被挑选出的较好试卷放入60分试卷的段位之中。


之后再作一次挑选,较好者放入65分段位,较差者放入58分段位。以此类推,试卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

经过四次分档挑选,70分以下的阅卷定分工作基本上可以保证万无一失。对75分以上的试卷进行认真评定。


方法延续前面的第四次分档的方法(50分以上段位的分档方法),由于段位比较高,试卷的挑选标准更加清晰和准确,更要坚持少数服从多数的原则。


85分以上的试卷,试卷的正确性已不是问题,表达与阐述对分值的高低影响很大。对90分以上的试卷进行反复斟酌。





音乐专业


ART




视唱/

考查考生的音准感、节奏感和读谱能力。


A(90-100分)

视唱流畅完整,音高准确,节奏具备抑扬顿挫的律动感,乐句呼吸自然顺畅,强弱快慢处理得当。


B(75分-89分)

视唱流畅完整,音高准确,节奏准确,乐句呼吸自然顺畅,强弱快慢处理比较得当。


C(60分-74分)

视唱较为完整但不是很流畅,有少量明显的错误音高,节奏准确度稍差,乐句呼吸不自然。


D(59分及以下)

不能连续视唱,音高概念差,不能把握大部分节奏。


声乐演唱/

考查考生的演唱能力和基本条件,要求考生能够运用正确的发声方法,使用准确的语言和风格演唱。


A(90-100分)

嗓音条件优秀;歌唱状态统一、稳定、扎实;有很好的呼吸支持,声音流畅;音质、音色及音量丰满而富于力度变化;音准、节奏准确,作品风格阐述准确;语言感觉好;演唱乐感极富表现力和感染力。


B(75分-89分)

嗓音条件优良;歌唱状态统一、稳定;有良好的呼吸支持,声音流畅;音质、音色及音量丰满而富于力度变化;音准、节奏准确,作品风格阐述恰当;语言感觉良好;演唱乐感富于表现力和感染力。


C(60分-74分)

嗓音条件一般;具备基本的歌唱状态;音准、节奏基本准确,作品风格阐述欠佳;歌唱语言不够规范。


D(59分及以下)

嗓音条件较差;欠缺基本的歌唱状态;音准、节奏较差,作品风格阐述不准确;歌唱语言较差;演唱不连贯、不完整。


器乐演奏/

考查考生的演奏能力和基本条件,要求考生演奏流畅、音乐风格把握准确。


A(90-100分)

演奏完整流畅,技术娴熟,音准、节奏准确,能准确表达作品内容,达到作品规定速度,艺术感染力极强,演奏气质优雅、大方。


B(75分-89分)

演奏完整,演奏方法正确,达到曲目所规定的速度,技术准确干净,声部层次清晰,风格阐述恰当,有较强的艺术感染力,并对作品有自己的理解与表达。


C(60分-74分)

演奏基本完整,能够完成乐谱的基本要求,具备学习本专业的条件,演奏一般,速度掌握过快或过慢,声部不够清楚,作品风格不够恰当,演奏状态欠佳。


D(59分及以下)

嗓音条件较差;欠缺基本的歌唱状态;音准、节奏较差,作品风格阐述不准确;歌唱语言较差;演唱不连贯、不完整。






舞蹈专业


ART



基础测试/

考查考生形体条件,身体各部分软开度,弹跳能力,要求考生具有体态匀称、五官端正、健康挺拔、气质好的形体条件;软开度好,弹跳能力强。


A(90-100分)

有很好的学习舞蹈的基本形体素质;有很好的腰、腿、肩的“软”、“开”度基础,准确掌握“开、绷、直、立”;有很好的控制能力及弹跳能力,动作的力度感和稳定性很好,并熟练的掌握一些难度较高的舞蹈技术、技巧动作。


B(75分-89分)

有较好的学习舞蹈的形体素质,有较好的“软”、“开”度基础,以及较好的弹跳能力与动作稳定性,正确掌握舞蹈基本技术动作。


C(60分-74分)

有一定的“软”、“开”度基础和弹跳能力,动作基本稳定协调,能够完成舞蹈基本技巧动作,具备舞蹈形体训练的基本条件。


D(59分及以下)

形体基本素质较差,协调性较差,完成舞蹈基本动作较困难,舞蹈形体训练的基本条件较差。


舞蹈表演/

考查考生身体协调性、舞蹈表演基本素质和对舞蹈作品的表现力,要求考生能够准确把握舞蹈作品基本韵律和风格特点,具备舞蹈的身体素质、技术、情感和形象塑造能力。


A(90-100分)

舞蹈动作流畅协调,舞姿优美敏捷,情绪饱满自然,形象塑造力强,舞蹈与音乐和谐一致,节奏感强,风格把握正确,具有很好的舞蹈专业发展潜力。


B(75分-89分)

舞蹈动作娴熟协调,舞蹈风格把握准确,舞姿优美,情绪饱满,形象塑造力较好,节奏感好,具有较好的舞蹈专业发展潜力。


C(60分-74分)

舞蹈动作比较协调,基本能把握舞蹈的风格特点,有一定的形象塑造力,音乐与舞蹈基本一致,节奏正确。


D(59分及以下)

舞蹈动作呆板、僵硬,节奏感较差,舞蹈动作完成度较差。


编舞能力测试/

要求考生在根据所给予的音乐片段即兴舞蹈,编舞能力测试要求学生在规定的主题或者规定的道具情况下,根据音乐即兴舞蹈并展示。


A(90-100分)

围绕主题进行结构化设计,主题清晰准确,对音乐有较强理解力和表现力,充分合理的运用表现空间,调度合理。动作设计符合主题及音乐风格,动作流畅,表情自然,可恰当使用道具。


B(80-89分)

围绕主题进行结构化设计,主题较清晰准确,对音乐节奏把握准确,合理的运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格,动作流畅,表情自然,可恰当使用道具。


C(70-79分)

围绕主题进行结构化设计,主题清晰,对音乐有基本的理解力和表现力,能够有效运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格,动作自然流畅,恰当使用道具。


D(60-69分)

对音乐的理解力和表现基本准确,运用舞蹈的表现空间不够充分。能够运用道具,舞蹈结构不够清晰,基本体现音乐的节奏特点,基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。


E(59分及以下)

对音乐的理解力和表现较弱,运用舞蹈的表现空间不充分。能够运用道具,舞蹈结构不够清晰,基本体现音乐的节奏特点,基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。



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